Quiénes somos

Misión

Nuestra misión es articular investigadores, grupos de investigación e instituciones de Iberoamérica para promover el estudio científico de la variabilidad cognitiva en la cognición social a lo largo de la vida.

A través del desarrollo de proyectos colaborativos, la generación de instrumentos y metodologías culturalmente pertinentes, y la formación de redes de conocimiento interdisciplinarias, la RIICS busca fortalecer la investigación, la innovación y la transferencia de conocimiento hacia los campos de la educación, la salud y las políticas públicas en la región.

Finalidad

Lo que nos inspira

La finalidad de RIICS es la de contribuir al avance del conocimiento científico sobre la variabilidad cognitiva en la cognición social a lo largo de la vida, promoviendo su comprensión desde perspectivas interdisciplinarias y transculturales por medio de la articulación de comunidades académicas en Iberoamérica. En esencia, la red busca favorecer el desarrollo de herramientas, prácticas y marcos de intervención basados en evidencia que contribuyan al fortalecimiento de sistemas educativos y de salud más inclusivos y equitativos en la región.

Propósito

Razón de ser de la red

El propósito principal de la red es el de impulsar la consolidación de un ecosistema científico iberoamericano centrado en la comprensión de la variabilidad cognitiva en la cognición social a lo largo de la vida desde la perspectiva las neurociencias sociales, favoreciendo el desarrollo de instrumentos culturalmente pertinentes, prácticas basadas en evidencia y estrategias de formación transdisciplinaria que promuevan la equidad y en la inclusión en educación y salud.

Objetivos

Impulsamos la investigación, la innovación y la colaboración para avanzar en el conocimiento de la cognición social en Iberoamérica.

Investigación

Desarrollar proyectos de investigación internacionales sobre la variabilidad cognitiva en la cognición social a lo largo de la vida, orientados a fortalecer prácticas inclusivas en salud mental y educación.

Evaluación

Generar instrumentos clínicos y pedagógicos en español y portugués, validados psicométricamente, que faciliten la evaluación de la cognición social en entornos educativos y clínicos.

Intervención

Elaborar protocolos de intervención y estimulación de la cognición social aplicables en contextos educativos y clínicos, con impacto en la atención integral en Iberoamérica.

Conexión

Establecer plataformas digitales para el intercambio de datos, recursos y metodologías, que faciliten la colaboración iberoamericana y la equidad en el acceso al conocimiento.

Divulgación

Promover la divulgación científica sobre la variabilidad cognitiva en la cognición social a lo largo de la vida de las personas, incentivando su apropiación por parte de comunidades educativas, profesionales de la salud y responsables de política pública.

Innovación

Desarrollar soluciones tecnológicas y metodológicas innovadoras para la comprensión de la variabilidad cognitiva en la cognición social a lo largo de la vida desde una perspectiva interdisciplinaria.

Coordinadores

Coordinadores dedicados al análisis crítico de la comunicación y el poder

Perfil

Doctor en Psicología por la Universidad del Norte, Máster en Neuropsicología y grado de psicólogo por la Universidad Simón Bolívar. Ha realizado estancias posdoctorales en la Universidad de Bordeaux, en Francia, y en la Universidad Pública de Navarra, en España. Es profesor asociado de la Universidad Simón Bolívar y está escalafonado como investigador senior en Minciencias (Colombia). Actualmente se desempeña también como editor de la Revista científica Psicogente, indexada en Scopus.